导演:西久保瑞编剧:杉田成道/櫻井圭記主演:市村正亲/仲间由纪惠/柳原可奈子/中山裕介/横山幸汰/更多...类型:动画官方网站:wwws.warnerbros.co.jp/giovanni/制片国家/地区:日本语言:日语上映日期:2014-02-22(日本)片长:102分钟又名:GiovanninoShima/Giovanni‘sIslandIMDb链接:tt3178174　　1945年的夏天，二次世界大战的阴影从地球上空褪去。远在北方的色丹岛无法独占宁静，炮火轰炸过后不久，苏联人的战舰军队到来，令日本岛民们不知是吉是凶。濑能家的两兄弟——10岁的淳平（横山幸汰配音）和7岁的宽太（谷合纯矢配音）见证着时代的巨大变革。最初的残酷过去，苏联人的家属来到岛上，不经意间种下了和平友爱的种子。通过音乐，苏日两国儿童成为可以唱歌玩耍的朋友，濑能兄弟则依靠玩具蒸汽火车和住在她家隔壁的女孩塔尼娅变得亲密无间，但好不容易得到的友情却因某起事件而破碎。　　在时代、民族、国家和政治的洪流中，孩子们的人生留下了最初却永远不会褪去的伤痕…… 乔瓦尼之岛电影网友评论：土井敏邦：日本政府一直在国际上呼吁大家关注广岛长崎原子弹的悲剧。但一谈到过去，比如在二战中日本对中国做了什么？就没人说话了。他们删除教科书里像南京大屠杀、慰安妇这些日本对邻国加害历史的内容，却不停强调自己所遭受的伤害，这是典型的通过强调自己的受害史，来掩盖自己对邻国加害史的行为。制作精良的一部动画片，战争给所有人都带来伤痛，可还是需要努力活着，日本，俄罗斯，中国人，其实全是战争的受害者，所以现在的和平是多么的可贵。PS：日本人能做出这样反映自己民族战后伤痛的电影，为什么不反思反思自己为别国带来的苦难呢，虽说到过日本，日本的国民素质也很高，但总觉得差点意思制作无疑是精致的，且是近年难得有剧情的动画。但是，看一个恶贯满盈的侵略国表达战败后自己的痛苦，被侵略国国民的心情难免复杂。当侵略者的后代申诉百姓无辜时，他们可曾反思父辈给别国家百姓带去的无端残害？在他们替自己抱屈的时候，是否先对无端受过他们伤害的人抱歉？这样做过才算真正反思战争！一开始看到弟弟宽太这么可爱活泼预感后面他可能会死，后面真的死了把我哭成个泪人，是一部很温暖很感动的动画电影，当两个不同国籍的班唱着一样的歌，纯平为塔尼亚戴上花环，下雨天纯平边摔边追着爸爸，两兄弟一起坐着火车去见爸爸，父子在铁篱边见面，宽太说：“星星真美，我们在银河铁道上吗？”都好制作无疑是精致的，且是近年难得有剧情的动画。但是，看一个恶贯满盈的侵略国表达战败后自己的痛苦，被侵略国国民的心情难免复杂。当侵略者的后代申诉百姓无辜时，他们可曾反思父辈给别国百姓带去的无端残害？在他们替自己抱屈的时候，是否先对无端受过他们伤害的人抱歉？这样做过才算真正反思战争！（７／１０）虽说是争议题材，但作品本身只是就事论事。主要争议点是色丹岛的归属权问题，但片中基本没有渲染苏联人怎么抢走色丹岛，相反影片一直突出苏日双方普通民众的友情，大人们战争观不影响孩子们之间的来往。当然对我们这些老外，看日本表现自己苦难的作品多少会犯尴尬症。但片中孩子如何懂？特殊历史背景下的淳朴故事，饱经颠沛却没有愤怨，有的只是两国人民欢歌载舞。就如片中那位念叨不能为国捐躯的叔叔却是个甘为女人孩子豁命的男子汉般，推崇个人情感超脱政治因素。引用银河铁道之夜给这原本无奈的现实中添了一抹梦幻色彩，死去的人归于星空，人们带着对故人故土的思念这般活于世间。俄国人进驻了二战战败的日本小岛，日本人被从岛上送到了集中营，以后又送回日本。日本小孩和俄罗斯小孩成为了朋友，身体孱弱的日本老人和小孩死亡。五十年后，活下来的人终于回到了小岛。不知道是不是美化整个故事氛围，没有俄国人虐待杀害日本人的片段。战争给生活带来了苦难，亲人生死离别。这个电影我不喜欢。首先战争的残酷性不能粉饰，似乎这个岛最后一次空袭过后也没受到波及，但是俄罗斯人来了就不同。就算俄罗斯人没有直接杀害他们，占了土地房屋，让他们离开家乡去异国他乡，这些一切主角都接受得太过自然了。另想去看爸爸就去？在那么恶劣的环境下，自己是战俘的情况下。不管战争如何残酷，敢于用动画电影来直面就是一种勇气。儿童之心看世界，温情而美好，所以诸多不可思议的和平表现成了理所当然。但是影片中不着痕迹的战争残酷细节却又真实而讽刺，这种不是虚假，而是更深刻的揭露。反观我们，用唯美方式哀悼我们逝去的历史，有吗？战争如同火烧云般滚烫，战争如同寒风雪般刺骨，音乐、画笔和玩具蕴含的纯真就这样被无情抹杀，孩子们只求一张能去往心之向往之地的车票，却在历史的轨道上行驶过一段苦难的行程，若能深刻感受到自己作为受害者的悲痛，为何不能正视反省自己作为加害者的罪孽？无论在什么文化什么民族中，对于普通平民来说，战争给大家带来的伤感和别离，大家渴望留在自己家园，渴望和亲人在一起的那种情感，都是一模一样的。战争是人类集体心理问题的产物，是集体心理发展固着在幼儿打架阶段、解决问题的自我功能发展得太初级的表现。